Yliopiston laajennus, korkeakoulun jakaminen, joka harjoittaa koulutusta henkilöille (yleensä aikuisille), jotka eivät yleensä ole kokopäiväisiä. Näitä aktiviteetteja kutsutaan toisinaan opiskeluksi, jatkokoulutukseksi, aikuiskoulutukseksi tai yliopisto-aikuiskoulutukseksi. Ryhmäopetus muodollisten luentojen, keskusteluryhmien, seminaarien ja työpajojen muodossa on alusta lähtien pysynyt jatkokurssien ytimenä. Yksi laajennusliikkeen seuraus oli, että se auttoi perustamaan naisten korkea-asteen koulutusta.
Vuonna 1867 Cambridgen yliopiston professori tarjosi jatkokurssia, ja 1880-luvulle mennessä tällaiset kurssit kukoistivat koko Englannin keskuksissa. Noin 1885 Yhdysvaltain yliopistojohtajaa sai tietää brittiläisten yliopistojen ohjelmista. Merkittävin kehitys tapahtui Chicagon yliopistossa, kun laajennus sisällytettiin olennaisena osana uuden yliopiston suunnittelua, ja se sisälsi määräykset yliopiston ulkopuolella sijaitsevista keskuksista, kirjeenvaihdon opetuksesta ja monista muista ohjelmista.
Monissa amerikkalaisissa yliopistoissa jatko-ohjelmiin osallistuvien aikuisten lukumäärä on kasvanut kuin kampuksella ilmoitettujen kokopäiväisten opiskelijoiden lukumäärä, ja tällaisia ohjelmia tarjoavat erikoisyksiköt ovat lisääntyneet nopeasti. Jotkut yliopistot järjestäytyivät uudelleen saadakseen laajennuksen tärkeäksi asemaksi kaikissa instituutioissa, joka on samansuuntainen kuin kotimaisen opetuksen ja tutkimuksen tehtävä.
Muualla maailmassa yliopistolaajennus on kehittynyt täydellisimmin englanninkielisissä maissa. Joissakin tapauksissa käytetään brittiläisen käytännön mukaisesti termiä extramural Studies.
